爱上一个梦，说“夕阳”“隐忍”是什么意思？
[原句]
为什么不承担蒙汉之间的爱情？谈论地平线上的夕阳。
[翻译]
蒙汉海洋深，怎么忍心分开？
就像地平线上的小草，告别夕阳的余晖。
[注释]
1.他:疑问副词，怎么；如何；哪里。
2.忍:有心。
3.天涯碧草:地平线上的草；地平线上的草。天涯:地平线；天堂的尽头。绿草:绿草。南朝梁江妍的诗《一常远诗》:“你生于绿草，元香含青烟。”唐晨子昂的《春台入门》:“感受春天绿草的油，担忧宇宙伤害远方，登上舞台。”宋寿诗《锦上回文》一首:“春晚繁花似锦，夜凉月半干。”比如苏轼最近的花& # 8226；春光:“枝头吹柳少，天涯无芳草？”
为什么不能承受蒙汉之间的爱情？别说不
作者来自老舍的《草原》，原名舒庆春，满族，笔名多。简单的意思:蒙中两国人民友谊深厚，和睦相处；离别之际，可以一起在夕阳下的草原上谈心，舍不得分开。
深意:为什么在深爱蒙汉的时候不去承受？当你说到世界尽头的绿草时，那是夕阳。
这句话里，很多地方用“借代”来期待黄昏。
这些转喻意义完整而深刻。大致意思是:太阳落山时，蒙古人和汉族人会在绿色的草原上分离。
他们深爱着，怎么忍心分开？这句话所描绘的意境:蒙汉民族自古以来就是好朋友。
今天，我们聚集在这里，这不仅是朋友的聚会，也是两国人民友谊的见证。
在这片广阔的草原上，夕阳西下。希望我们的友谊天长地久。
为什么和孟可汗谈恋爱不忍？在天涯谈蓝草，夕阳西下是什么体验
简单的意思:蒙中两国人民友谊深厚，和睦相处；离别之际，可以一起在夕阳下的草原上谈心，舍不得分开。
深意:为什么在深爱蒙汉的时候不去承受？当你说到世界尽头的绿草时，那是夕阳。
这句话里，很多地方用“借代”来期待黄昏。
这些转喻意义完整而深刻。大致意思是:太阳落山时，蒙古人和汉族人会在绿色的草原上分离。
他们深爱着，怎么忍心分开？这句话所描绘的意境:蒙汉民族自古以来就是好朋友。
今天，我们聚集在这里，这不仅是朋友的聚会，也是两国人民友谊的见证。
在这片广阔的草原上，夕阳西下。希望我们的友谊天长地久。
这句话不仅是全文的中心句，也是作家情感的集中表达。同时给读者以回味的空间:从迎宾、聚会到道别，充满了“蒙中之爱”；千里草，葳草，风景如画，让人流连忘返，密不可分。
这个回味无穷的特写镜头，与《蒙汉情深》的整个主题息息相关，收到了揭示主题、深化文本意义的效果。
全诗是这样的:主人好客，用手抓羊，奶酒酥香，祝福难勤成全，敬酒切不可忘。
老人还在唱当年的歌，年轻人在加新的时代服装。为什么他承受不了蒙汉之间的爱情？地平线上长满了草，夕阳西下。
为什么爱上蒙汉就不忍了？地平线是绿色的，太阳正在落下
出自《草原》，是著名作家老舍的作品(《这一次，我看到了草原。
那里的天空比其他日子可爱。空空气如此清新，天空如此晴朗，我总是想唱一首歌来表达我的快乐。
阳光下，千里之外，却不无边无际。
四面都是小山，平地绿，小山绿。羊群上山走了一会儿，又下来了，走到哪里都像是在无尽的绿色毯子上绣着大朵大朵的白花。
那些山丘的线条是那么的柔和，就像那些只用绿色渲染的中国画，却没有用深绿色勾勒出来，到处都有一种对绿色的渴望，缓缓流入云端。
这个境界既惊艳又舒服；我想站着环顾很久，也想坐下来低语一首美丽的小诗。
在这种境界里，就连骏马和大牛有时也会站着不动，仿佛在享受草原的无穷乐趣...“这篇文章是我小学时从老舍那里学来的，语文课上的那些句子《草原》让我从小就对草原充满了向往。
当了一名高水平的语文老师后，我又一次享受到了老舍和课本上的同学写作的无限张力——老舍写的草原太美了，那种无限的联想甚至让我无数次在梦里骑着马在茫茫草原上驰骋。
我喜欢唱蒋大为的《驰骋疆场的骏马》，伴随着音乐，马蹄声，驰骋草原的骄傲不由自主地在心里升起。
接着，蒋大为的英雄干云的声音爆发了，“马在广阔的草原上驰骋……”这句话刚出来，仿佛很多身穿绿色军装的边防军都接到了飞向马的指令，一匹马在广阔的绿色背景中飞快地奔跑着...我一直沉浸在这种想象中，被草原上的生活迷住了。
绿色是草原的主题。“绿色欲流”。那种绿色一定很浓，忍不住唱歌或者窃窃私语。
白马，绵羊，帐篷，蒙古包，蜿蜒穿过草原的河流，美丽善良的草原少女，多么宁静祥和的画面！草原上的传奇故事让我对草原上的人有一种特殊的亲和力。
草原英雄的小姐姐龙梅和玉容，为保护集体羊群和暴风雪奋战到底，用鲜血和生命谱写了英雄赞歌。
“富饶广阔的草原，美丽的牧场！英雄就是在那里长大的……”多年来，这首讴歌草原英雄嘎达梅林的歌曲一直在内蒙古草原传唱，听起来令人振奋和震撼。
蒋大为歌里的挤奶姑娘，帮我饮马的阿爸，给我缝衣服的奶奶，老舍笔下好客的草原主人，都在我心中形成了一个善良的形象。
“你爱上蒙古人和中国人为什么不忍？地平线绿了，太阳落山了！”这首充满深情的诗，增添了草原生活的诗意。
后来听草原歌曲之王腾格尔歌手写的《天堂》，一首长长的马头琴前奏曲，仿佛从遥远的草原飘来，又仿佛从天堂的天空缓缓而下。那种淡淡的，悠远的声音，把我们带到了风景如画，气势磅礴的大草原。在我们面前，似乎是猫头鹰冒出的烟在慢慢升起，浓郁的奶香弥漫空，让你可以欣赏到原生态的草原音乐。
腾格尔歌手的演唱风格粗犷而强烈，苍凉而悲壮，对家乡草原充满了纯粹的热爱。听者不会被发自内心的呼唤和赞美所感动。
受到这种信息的启发，我对草原的印象越来越深刻和充实。蒙古少年拿着羊鞭在草原上悠闲的吃草，漂亮女孩抱着奶桶回头微笑的定格画面时常浮现在我的脑海里。还有一望无际的绿色，白云，到处都是毛毡包，还有美丽的水草，让我着迷。
草原成了我无法企及的绿色梦想。
她清澈的身体，广阔的胸怀，牛羊浅浅的歌声，在我心中慢慢编织成一个美好的情节。
我想我必须去草原。
我要解决这个困扰我多年的草原阴谋。
蒙汉两国人民友谊深厚，怎么忍心马上分手？直到夕阳西下，人们仍然在这片遥远而无尽的草原上倾吐着彼此的告别。
这句话，作为整篇文章的结尾，指出了蒙汉深刻统一的中心。
)蒙古人和中国人的爱情你为什么不承受？天涯碧草谈夕阳。
在这句话中，转喻用在很多地方。
“蒙汉”指“蒙汉人民”，“天涯”指“内蒙古”，“碧草”指“草原”，“夕阳”指“黄昏”。
这些转喻意义完整而深刻。
为什么不忍受蒙汉之间的爱情？天涯碧草夕阳下一句
全诗主人好客手抓羊，奶酒酥香，加持难勤，别忘了举杯。
老人还在唱当年的歌，年轻人在加新的时代服装。为什么他承受不了蒙汉之恋，天涯碧草之言夕阳西下？
作者来自老舍的《草原》，原名舒庆春，又名佘语，现代著名作家，1899年至1966年出生于满族，笔名老舍。
意味着蒙中两国人民友谊深厚，和睦相处；离别之际，可以一起在夕阳下的草原上谈心，舍不得分开。
深意:为什么在深爱蒙汉的时候不去承受？当你说到世界尽头的绿草时，那是夕阳。
这句话里，很多地方用“借代”来期待黄昏。
这些转喻意义完整而深刻。
这句话所描绘的意境:蒙汉民族自古以来就是好朋友。
今天，我们聚集在这里，这不仅是朋友的聚会，也是两国人民友谊的见证。
在这一望无际的大草原上，夕阳西下，希望我们的友谊天长地久。
这个回味无穷的特写镜头，与《蒙汉之恋》的整个主题息息相关，收到了揭示主题、深化文本意义的效果。
...
写作文
【模拟练习】【题目1】我们的学生大部分时间都在学校生活，每天都会接触到老师。
老师博学而有尊严，我们对老师有敬畏和善意。
请写一个你和你老师之间的故事。可以自己写题目。题目必须包含“老师”二字，长度在600字以上。
【思路】从幼儿园到中学，已经有几十个老师了，写与“老师”相关的作文应该没什么好说的。
老师的谆谆教诲，关心爱护，老师的音容笑貌，老师的博学等等，都可以写出来。
作文《老师，你也是活泼的》选择“我”是因为我没有完成学习任务，和老师去办公室开了个小火炉，于是有机会见证了老师严肃外表的丰富另一面，发现“教室里那么认真认真认真的老师，来办公室的时候那么活泼幽默”，非常生动精彩。
需要指出的是，这个题目不是题目作文。题目已经规定了地点是“在学校”“写一个你和老师之间的故事”，所以广义的“老师”这个概念并不可取。
比如父母是我们人生的第一任老师，字典是不会说话的老师，应该排除在外。
【例读1】:三、吴老师复读已经快一个月了。去年教过我的老师不多，有时候真的希望能在心里看到。
虽然之前有过一些不愉快，但毕竟是为了我们好。
在一起奋斗了整整一年，其他同学大多进入了自己理想的新学校。我是唯一一个似乎被遗忘的失败者。我默默回到了这个曾经流过眼泪和汗水的地方，和身后的弟弟妹妹们开始了新一轮的奋斗。
我既痛苦又惭愧，这次还是抱着一点破釜沉舟的决心。我准备改过自新。虽然不想从此轰轰烈烈，但也要求问心无愧。
有一天中午下课，回家吃午饭，然后走出校门。我在拐角处与吴先生迎面相遇。
我心中又惊又喜，忙迎上她，叫了一声“吴老师”。
可能门外车辆太多，噪音太大，也可能老师在想别的事情，根本没注意到我。不管怎样，吴先生大步走过我身边，好像没听见我说话。
过了几天，我感冒了，不得不去医务室看病。
医生说我需要输液。当我在输液时，我听到了一个非常熟悉的脚步声。我一睁眼，进来的是吴老师。
我心里很激动，又见到吴老师了，可是我会给她打电话吗？喊，如果你和上次一样尴尬；别喊了，现在难得见老师一次，去年老师教的很认真。毕竟这是师生恋的一年...吴老师进来了，她没注意到我，去找医生问药的事。
吴老师这几天也在这里买感冒的药。
很快，吴老师买了药，正要走。我赶紧喊了一声，“吴老师——”可是已经来不及了。吴老师已经走出门了。她的脚步似乎停顿了，但她终于没有回头，就走了。
我有些绝望。
我相信吴老师还记得我们，只是因为面子不愿意答应。
谁希望自学过的同学再复读？今天，我在学校又遇到了吴老师。
随着两个人越走越近，我心里低低地喊了一声“吴老师”，嘴里却什么也没说。
就这样，我通过了吴老师。
也许，我进了理想的高中才会被称为吴老师。
(摘自王如冰《田野》2003年第2期)【例评】这是一篇略带苦涩的作文。
也许老师没有听到学生的名字作为老师，但是在特殊的身份、特殊的情况、特殊的背景下，敏感的学生心里有一长串无法理解的问题。
在这样低落的情绪下，作文显示出自己的特色。
文章把“我”写成“吴老师”三遍，其场景各有千秋，而且详细。
文中所传达的悲伤与悲哀，虽然没有明说，但从“路过”和最后一句“进了理想高中再不会叫吴老师”就可以看出来。
【例读二】:抒情王子马老师，“丁……”铃声响了很久，但是没有语文老师进来。
正当大家都在议论纷纷的时候，上课的马老师来到我们教室门口。
大家一看就明白了:这个课是马老师给我们上的。
马老师走进教室，对着我们笑了笑，我们赶紧回了老师一个笑脸。走上讲台后，老师又对我们笑了笑，我们也回以微笑；上课的时候，马老师又笑了...最后一个同学忍不住大声问:“老师，你怎么这么喜欢笑？”哦，我怎么能这么直接地和老师说话呢？我们以为马先生会生气，他却笑着回答:“你不笑，就不是我。
“哇！多么经典的一句话！快速，快速记录在美文里。出处是马老师口中的语录。
下课后，马老师让我们“动情地”读课本上的五首古诗。
我们也准备在新老师面前展示我们的才华。
但是马老师看完之后说:“没有，没有，没有感情。
“然后他给我们做了一个示范，”王伟，他想要一辆自行车，属于国家，住在旁边...“啊，真的是眼见为实！只听我们语文老师说，马老师是学校里有名的“抒情小王子”，很感性，很会写诗；另外，他的书法一流，非常优秀。
今天要不是亲眼所见我都不敢相信！真的名不虚传。
马老师在给我们念《春望》这首诗的时候，写了一首诗安慰杜甫。
诗曰:“柳枯绿，花枯花开。白发诗人，你孤独的心什么时候才能填满，眼中的泪水什么时候才能变成璀璨的露珠？”我希望布谷鸟的叫声变成柔和的催眠曲...
一首赞美美味樱桃的诗
樱桃的营养价值《樱桃古今诗词》樱桃鲜红色，雕刻精美，味道鲜美，营养丰富，医疗保健价值高，绰号“韩桃”。
在水果家族中，铁含量普遍较低，但樱桃比较突出和突出:每百克樱桃的铁含量高达59 mg，居水果之首；维生素a含量比葡萄、苹果、橘子高4~5倍。
此外，樱桃还含有维生素B、C和钙、磷等矿物质元素。
樱桃的药用价值在中医中有着广泛的记载:“樱桃味甘、平、涩，可调中焦益气，多食为美、误吸”。
此外，它还具有“治疗人体虚损、益气润肤”的作用。
治疗樱桃疾病的药方有很多:在古代，樱桃被放入罐子中，密封起来，隔绝空气体，埋在地下，一年后取出，变成果汁。
当麻疹流行时，为儿童服用其汁液可以预防感染。
患汗癣时，将樱桃捣碎，将汁液涂抹在患处，疗效显著。
樱桃汁对烧伤有独特的效果。经常在烧伤部位涂樱桃汁，可以立即止痛，防止化脓，避免伤口感染，减轻疼痛。
樱桃核的药用价值不容小觑，还有甲状腺肿。将樱桃核用醋研磨后涂抹在患病部位，可以起到一定的缓解和治疗作用。
樱桃是好的，但不要多吃，否则“很多好吃的东西最终会导致疾病”，对人的生活和健康产生不利影响。
《本草补》中的文章说:“樱桃属火，湿热。
老发烧喘息的人生病了，还有死人。".
可见，吃水果一定要科学得当。
特别是樱桃在淋雨的时候，小昆虫就诞生了，很难用内眼看到。细长的昆虫在水中浸泡一段时间后会蛰出来，食用安全，有益健康。
【营养】在水果家族中，铁含量普遍较低，但樱桃突出突出:每100克樱桃的铁含量高达59 mg，居水果之首；维生素a含量比葡萄、苹果、橘子高4~5倍。
此外，樱桃还含有维生素B、C和钙、磷等矿物质元素。
每100克含有83克水、1.4克蛋白质、0.3克脂肪、8克糖、14.4克碳水化合物、66千卡热量、0.4克粗纤维、0.5克灰分、18毫克钙、18毫克磷、5.9毫克铁、0.15毫克胡萝卜素、0.04毫克硫胺素、0.08毫克核黄素和0.08毫克烟酸
【疗效】1。抗贫血、生血樱桃含铁量高，在各种水果中排名第一。
铁是合成人血红蛋白和肌红蛋白的原料，在人体免疫、蛋白质合成和能量代谢中起着重要作用，也与脑和神经功能及衰老过程密切相关。
经常食用樱桃可以补充体内对铁的需求，促进血红蛋白的再生，不仅可以防治缺铁性贫血，还可以增强体质，健脑益智。
2.在预防麻疹疫情时，给孩子喝樱桃汁可以预防感染。
樱桃核有发汗、出疹、排毒的作用。
3.樱桃具有祛风除湿、杀虫、温中益气的功效。能祛风除湿，对风湿、腰腿痛有很好的效果。
樱桃树的根部也有很强的驱肠虫和杀虫功能，能驱杀蛔虫、蛲虫、绦虫等。
4.民间收敛止痛的经验表明，樱桃可以治疗烧烫伤，收敛止痛，防止伤口起泡化脓。
樱桃还可以治疗轻度和重度冻伤。
5.美容樱桃营养丰富，蛋白质、糖、磷、胡萝卜素、维生素C含量高于苹果和梨，尤其是铁含量高。樱桃汁常用于摩擦面部和皱纹，可使面部皮肤红润洁白，有皱纹和斑点。
关于樱桃采摘桑葚子的诗歌冯延巳的小礼堂安静而充满春风风情。
忧郁墙的东边，一棵樱桃树被雨水染红。
担心就像喝醉了病，但想说的话是粗心的。
眼疏，双燕属栖画亭。
采摘桑树种子，冯延巳樱桃，感谢梨花的头发，红色和白色的敦促。
燕子归来，芬芳青翠。
你知道你在这个世界上有多少幸福，你就赢得了金杯。
管咽弦丧，慢慢引箫娘舞袖而回。
与李白久别，几春未归，玉窗见樱花。
有金子的书，打开印章让人觉得别扭。
至此，心痛不已。
云花椒绿鬓梳结，愁如回飞雪。
去年我把书报送到阳台，今年又把书送来了。
东风吹东风，给我吹云，让它向西。
留下来就不来，落花无声。
临江于的樱花开在春天，蝴蝶飞过金粉。
子规哭在小楼西侧，一帘暗沉的佛珠，一卷忧郁的金泥。
门巷里孤独的人走了之后，都低头看残烟。
灶香留连凤凰，空捧丝带，回首恨伊一。
迎客珠李喻晓化妆之初，沈谭给了一个淡淡的纸条。
给人看丁香，唱一首清朝的歌，暂时引樱桃碎。
罗袖色深，杯深旋香。
绣床斜靠在娇身上，嚼烂红丝绒，对着檀郎笑。
阮朗在燕的晚妆，利用的是泾阳钟，双飞蛾比较集中。
舞腰浮绿云厚，樱桃半红。
惜美，惜美，默想，默记。
冷泉里有许多窗帘，阳光里充满了日常的风。
当你修剪梅花时，蒋捷充满了春天的悲伤，船在河上摇晃，窗帘在楼上移动。
杜秋娘和台南大桥，风在飘荡，雨在沙沙作响。
什么是回家洗睡袍？银字唱，心字香。
时间很容易把人扔掉。樱桃是红色，香蕉是绿色。
菩萨相当纳兰性德，留在春天为憔悴的春天。半秒钟内禁止冲回雨中。在深巷卖樱桃。雨和雨更有魅力。黄昏清泪。亭子会忍受流浪的花朵，和一只莺一起消失。东风三月爱娘女娲郑燮蜿蜒小巷，在春城的斜角，在青杨的树荫下。
赭色、白色、绿色和黄色的墙壁用石头铺成，门反射出碧溪河的流水。
细雨做笛，夕阳做笛，一路穿桃李。
风吹花，落花又吹。
更重要的是，到处都有汽车，每个家庭都有一个美丽的社会，江姐有美丽的风景。
四月，樱花满市，鲭鱼刀被雪覆盖。
秋水清秋，中山紫暮，老马耕闲地。
我会在樱桃玲珑这里结束(在梅子边吹笛子)。流浪的莺莺在黎明呼唤枝头，绿衣女子在竹外春光边羞惭。
樱桃对太阳就像玉，看起来像凝视。
二月《唱樱桃，感受岭南》(梅边吹笛)，花开如雪，国色半春。
风吹来，不笑黄梅泪，雨下，不争绿柳。
时候...
2010年八年级上册语文期中试卷
八级(一)古诗词名句听写首先根据课文内容直接听写。
(共18分，每空1分，错别字、漏字、多字各1分)1。你问天下是什么，就不知道有汉，不管魏晋。
2.土地平坦宽敞，房屋如是，属于桑竹属，田肥沃，池美。
车水马龙，鸡犬相闻。
3.其间一千二百里，虽乘风，非病。
4.花瓣像眼泪一样落下，孤独的鸟儿歌唱着他们的悲伤。
7.出生在曾云，你一定会进入归鸟。
8.白头骚更短，再也拿不住发夹了。
10.自古以来，每个秋天都是悲伤和孤独的。你对过去了解多少？
11.汉阳的每棵树在水中都变得清澈，鹦鹉岛是一窝甜美的草。
12.年轻人不努力，老人伤心。
第二，可理解的听写。
(共78分，每空1分，错别字、漏字、多字各1分)1。《桃花源记》描写桃花源的说法是:里面没有杂树，草很好吃，树叶五颜六色，你想穷。
2.《桃花源记》里描写人在桃花源里生活工作的那句话，就是自己生活，自己享受。
3.《楼氏之明》中“人小池无水，卧龙浅处也可以”这句话的意思类似，是水不深，龙才是灵。
4.《陋室铭》中“陋室”不以“交往之雅”为陋的说法是“斯为陋室，吾德也。
5、描写“陋室”安静优雅的环境，就是可以调素琴，读金经。
6.有人说“近墨者黑”，但“近墨者未必黑”，就像周敦颐在《爱莲》里说的:离开泥巴，不沾，无邪而明。
7.子的名句是“登峰造极，一览众山小”..
8.在《春天的希望》中，花瓣像眼泪一样落下，孤独的鸟儿歌唱他们的悲伤，写下他们在希望中看到的，这传达了诗人对国家的悲伤。
从我抚摸我的白发。它长得太瘦了，再也拿不住发夹了，我们可以想象杜甫的晚年是由担心他的国家、受伤和想念他的家人造成的。
12.在王越，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
13.通过_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _这几个句子，我们可以看出诗人杜甫不畏艰难，敢于登顶，俯瞰一切。
三、广泛听写(共4分，小题1分，错别字、漏字、多字各1分)1。请写出你所知道的关注人民疾苦的古诗词:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
2.请写出你最喜欢的关于桥梁的古诗词:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
3.请写出表达作者爱国情怀的古诗词:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
4.请写一首古诗，表达作者的自信和对理想的执着追求:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
八年级(第一期)文言文总复习八年级上册:14、《桃花源记》我，文字说明:元宵沿着倒下的树旅行，五颜六色的花，很不一样，很惊奇，突然开齐，楼房，交通，交错，黄毛，老人和孩子，开心的样子，详细的回答，咸的询问，所有的率，人，人，妻子，妻子，孩子，绝望的地方，孤立的地方，不归，无论魏晋，更不用说延伸到他们的家，到处邀请志愿者，标志着开心的样子，为那些没有兴趣的人去渡口。
芳香的野草鲜艳美丽，遍地都是落花。
2.土地平坦，房子也一样。
土地平坦开阔，房屋整洁。
3.良田美池有桑竹。
这里有肥沃的土地，美丽的池塘和桑竹。
黄毛垂下，自得其乐。
老人和孩子满心欢喜。
4、率妻城的人到了这种绝境。
带领他的妻子、孩子和邻居来到这个与世隔绝的地方。5.这个人一个个说，一个个听。
那人详细叙述了他所听到的情况。
6.中国有句话叫“不足为外人道。
”这里的人告诉他，“不值得告诉外面的人。
"7.如果你找到了你想要的，你就会迷失方向。
找着之前做的记号，迷了路，再也没找到路。
8.事后没兴趣的。
从那以后就没有访客了。
9.楼与楼之间有交通，鸡犬相闻。田野里的小路纵横交错，村庄之间可以听到鸡犬的叫声。
10.男女打扮像外人，就像桃花源外的人。
11、问今是何事，却不知汉，不论魏晋。
他们问是什么朝代，连汉朝都不知道，更别说魏晋了。
三、文本分析本文虚构了一个与黑暗现实社会相对的天堂。以这种美好的境界，寄托了作者的政治理想，反映了广大人民群众的愿望。
桃花源风景秀丽，土地肥沃，资源丰富，民风淳朴；这里没有压迫，没有战争，没有和平与稳定。
但作者所描述的世外桃源的理想社会只能是幻想，无法实现。
4.回答以下问题:回答1。写一个描述桃花源自然风光的语句(原文中)。1.沿着河岸走几百步，里面没有杂树。草很好吃，颜色也很鲜艳。2.在采花源头(原文中)写一段描述人们和平劳动、幸福生活的语句。2.
建筑物中的交通...尽情享受。
3.写出这篇文章中出现的三个成语。3.豁然开朗，挑世界之源，自得其乐，(没人管)。4.渔民想在他们的森林里变穷的原因是4。很不一样。5.描述摘花精神状态的句子是(原文中)。5.黄发垂下身子，自得其乐。6.描写桃花源生活环境的那句话是(用邀归故里，设酒杀鸡为食。
其余的人都回家了，他们都吃了喝了。
8.说明“村民”关心渔民的那句话是什么？村里听说了这个人，就来打听。
9.“村人”来桃花源的原因是什么？先人避秦乱，引妻来此绝境。10.“村人”不知道有汉人，无论魏晋时期的原因。不回来八年级就和外人分开了。第一卷:6。明明明明我.解释一些单词的意思。回答1。山不在那里。...