英语是如何组织的？

英语属于印欧语系日耳曼语系的西日耳曼语族分支。它是由古时候从欧洲大陆移民到大不列颠的盎格鲁-撒克逊和黄麻部落的日耳曼人所说的语言演变而来，通过英国殖民活动传播到世界各地。由于历史上与多种民族语言的接触，其词汇由单一向多元转变，语法由“多屈折”向“少屈折”转变，语音也有规律地变化。

英语是世界上使用最广泛的第二语言，是欧盟、许多国际组织和英联邦国家的官方语言之一，也是联合国的工作语言之一。以英语为母语的人数居世界第三，少于汉语和西班牙语。然而，英国和美国在过去两个世纪在文化、经济、军事、政治和科学方面的领先地位使英语成为一种国际语言，现在英语在许多国际场合被用作交流媒介。英语也是与计算机关系最密切的语言。大多数编程语言都与英语有关，随着互联网的使用，英语的使用更加广泛。

a B B C D E F G H I I J K K L L

M m N n O o P p Q q R r

s T t U u V v W w X x Y y Z z

音标/音标

这些可以让我们更容易学好英语。英语是一种通用语言，这些单词代表了英语的重要性。

以下音标主要是IPA国际音标。

免费英语

长元音:/a://& # 596；:/ /ɜ:/ /我://& # 650；:/

短元音:/& # 652；/ /ɪ/ /ɒ/ /ə/ /ʊ//e//& # 230；/

双元音:/& # 601；ʊ//a & # 650；//e & # 601；/ /ɪə/ /ʊə//e & # 618；//a & # 618；/ /ɔɪ/

清辅音:/p//t//k//h//θ//f//s//& # 643；//t & # 643；/

浊辅音:/b//d//g//v//& # 240；//z//d & # 658；/ /ʒ/ /ǀ//m//n//& # 331；/ /r/ /j/ /w/

摩擦声:/ts/ /tr/ /dr/ /dz/

交换

开音节

可分为绝对开音节和相对开音节:

绝对开音节:辅音+元音，元音原生(he/hi:/)

相对开音节:辅音+元音+辅音(R、W、Y除外)+e，元音为原生音(注/n & # 601；ʊt/)

闭音节

辅音+元音+辅音(R，W，Y除外)

结构

以下信息适用于英语标准发音。在某些音节中，音节开头的辅音可以/j/，音素//也可能出现。另外，数据也适用于其他主要的英语变体，//只作为一个独立的辅音出现在一个结的开头，不出现在辅音连词中。

英语的音节结构是三个辅音，一个元音，四个辅音。最长的例子是优势(/stre & # 331；θs/，但也可以读作/strθs/)。

发病有语音过渡(yod脱落)，辅音连词结尾的/j/，逐渐消失。在英语标准发音中，辅音[j]在包括/sj/和/lj/，如[su]或[sju]的单词中可以省略。例如，在常见的美式英语中，/j/不会出现在/n/、/t/和/d/之后。在威尔士英语中，/j/出现在更多的辅音后面，如/t/。

有些结的开头辅音很少，所以不清楚是原生发音还是未被同化的外来词，如/pw/ (pueblo)、/bw/ (bwana)、/sv/ (svelt)、/sr/(斯里兰卡)、/vr/ (oeuvre)、/ch/ (schwa)

核心部分

以下可以是音节核:

所有元音。

/m/、/n/和/l/在某些情况下(参见下面的单词层次规则)。

在英语R-浊音和非R-浊音口音(如美式英语)中，/r/在某些情况下(见下面的单词层次规则)。

音节结尾以下的组合，大部分可以加/s/或/z/表示形式-s或z-，但理论上可以全部使用，除了/s/、/z/、/、/、/、/t/或/d/作为结尾的词。同理，add/t/ or /d/可以表示形式-t或d-，除了/t/or/d/作为结尾。

有些用户省略了/θ/之前的摩擦音，所以这些情况下永远不会出现摩擦音:/f-angθ/变成[fθ]，/siksθ/变成[sikθ]，和/twelfθ/变成[twelθ]。

分级规则

辅音和韵尾(尾)不是必须的。

当/j/用作一节的开始和结束时，(/pj/，/bj/，/tj/，/dj/，/kj/，/fj/，/vj/，/sj/，/zj/，/hj/，/mj/，/nj/)

长元音和双元音后面不会跟//

//很少把最后一个音节作为第一个音

stop plus /w/ plus /u/、/、//或/a/不包括在内

当C1是出现在结首和结尾的辅音，V是短元音时，组合/s/+C1+V+C1实际上并不存在。

//不要出现在重读音节上

//不出现在英语原生词的开头，但可以作为音节的第一个音，如/tree/

/θj/不出现在单词的开头，除了旧单词“他们”

在非重读音节中，/m/、/n/、/l/和/r/，是r的语音变体，可以在另一个辅音(即结辅音)之后用作音节核心，尤其是/t/、/d/、/s/或/z/。

如果单音节词没有辅音结尾，就不会出现一些短元音，称为闭元音。在英语标准发音中，//，/& aelig；/、//和//是闭合关节的短元音。

英语单词都可以理解，但是连成一个句子就不知道是什么意思了！该怎么做！...

根据句子之间的关系，选择连接词:顺序:第一，...然后，...和...最后，或者说最后，...转折点:虽然(不与But连用)，...但是，...一会儿...总结:总之，...毕竟，...这只是几个例子

把英语连接成一句话的基础是什么

1.你能像罐头工人那样装罐头吗？你能像装罐头的人一样装罐头吗？2.我希望实现你希望实现的愿望，但如果你实现了女巫希望实现的愿望，我就不会实现你希望实现的愿望。我希望梦见你的梦，但是如果你梦见一个女巫，我不想梦见你的梦。

3.我尖叫，你尖叫，我们都为冰淇淋尖叫！我喊，你喊，我们都哭着要冰淇淋！4.如果一个好厨师会做饼干，他能做多少饼干？一个好厨师能做和一个会做饼干的好厨师一样多的饼干。如果一个好的厨师能做饼干，他能做多少饼干？一个好厨师能做和其他好厨师一样多的饼干。

司机喝醉了，把医生的车直接扔进了深沟里。司机喝醉了，他把医生的车开进了一个很大的深沟里。

6.天气好或不好的时候。天气寒冷或炎热时。不管我们喜欢还是不喜欢，我们都要经受天气的考验。

不管是冷是暖，不管喜不喜欢，都要经受风吹霜打雨打。

7.彼得·派珀摘了许多腌辣椒。彼得·派珀摘了许多腌辣椒。如果彼得·派珀摘了很多腌辣椒，彼得·派珀摘的很多腌辣椒在哪里？彼得·派珀拿起一撮泡菜。

彼得·派珀拿起一撮泡菜。

彼得·派捡到的泡菜在哪里？8.我想了一想。但我以为的想法不是我以为我以为的想法。如果我认为我认为的想法是我应该想到的，我会想这么多。我有一个想法，但是我的想法不是我曾经想到的那个。

如果这个想法是我曾经想过的，我也不会想那么多。

9.在薄雾和最冷的霜冻中，他赤手空拳，趾高气扬，用拳头猛击柱子，仍然坚持说他看见了鬼。雾蒙蒙的，冰冷的，结霜的，手腕空空，他滔滔不绝地说着，却看到他的拳头重重地砸在柱子上，说他碰到了鬼。

10.b管理员在台球上能打败比尔，但在羽毛球上比尔总是打得比b管理员差。巴德明打台球能赢比尔，但打羽毛球比尔经常赢巴德明。

11.贝蒂打了一点黄油来做更好的黄油。贝蒂敲打一小块黄油来做更好的奶油面条。

12.丽塔重复了什么理由不要重复当理由不要读的言论。里尔登读评论时，丽塔重复里尔登背诵的内容。

13.很少有自由的果蝇从火焰中飞出。很少有果蝇飞过火焰。

14.五十五面旗帜从漂浮的护卫舰上自由飘扬。五十五面旗帜在轻轻浮动的战舰上自由飘扬。

15.没有必要在像今晚这样明亮的夜晚点亮夜灯。因为明亮的夜灯就像一盏明灯。在像今晚这样明亮的夜晚，没有必要点夜灯，因为明亮的夜灯也会变弱。

17.一个愉快的农民养了一只愉快的鹅，鹅和鹅一起度过了愉快的时光。一个友好的农民养了一只聪明的野鸡，友好的农民和这只聪明的野鸡度过了一段美好的时光。

18.如果一台裁纸机能裁开多少张纸，一台裁纸机能裁开多少张纸？如果一个切纸机能切纸，那么一个切纸机能切多少张纸？19.西先生有一把锯子，萨先生有一把锯子。现在西氏锯在萨奥锯之前锯了萨奥的锯。Xi先生有一把锯子，萨先生有一把秋千。

在萨先生看到Xi先生之前，Xi先生的锯子切断了萨先生的秋千。

20.如果你热衷于跌跌撞撞的风筝和拯救stumts，买一个拯救跌跌撞撞的风筝。如果你非常擅长风筝和精彩的表演，买一个漂亮聪明的风筝。

21.特德昨天给弗雷德送去了十只母鸡，所以弗雷德的新鲜面包准备好了。特德昨天给弗雷德送去了十只母鸡，所以弗雷德的新鲜面包准备好了。

22.一个叫费希尔的芬兰渔民在一个星期五的中午后没有钓到任何鱼，最后他发现他的渔网里有一条大鱼。一个叫费希尔的芬兰渔夫在一个星期五的下午没有抓到任何鱼，结果，他发现他的渔网有一个大缺口。

23.法国的父亲正在为他的五个消防朋友战斗，他们在一家工厂完成了一场火灾。完成一家工厂的灭火工作后，弗兰克的父亲正在为他的五个消防队员朋友炸法国土豆(炸薯条)。

用连词将两个英语句子连接成一个句子[紧急]

这个项目为来自印度和国外的研究人员提供了一个在自然保护区研究老虎的机会。\x0d乍一看，把这个长句翻译成英文简直是我想不到的。学了几年英语的中国人会发现，上面这句话的单词其实并不难，但都是中国高中甚至初中学的单词。但是我就是不知道怎么把这些单词拼在一起组成一个大的英语句子。请跟我来玩一个叫积木英语造句的游戏。游戏结束后，以上大句子不知不觉被翻译成英文。请相信我，跟我来。\x0d首先翻译下面五个小部分，一定很简单。它们是:\x0d第一部分:这个计划提供了机会。X0d这个计划提供了机会。\ x0d第二部分:研究员，翻译成英文是\x0dfor研究员。\x0d第三部分:来自印度和国外，翻译成英文是\ x0d来自印度和国外。\x0d第四部分:老虎研究，翻译成英文是\ X0dto研究老虎。\x0d第五部分:在保留区，翻译成英文是\ x0d在保留区。\x0d把以上五个部分翻译成英文绝对简单，但是你相信前面的大句子是由这五个小部分组成的吗？如果你把前面的大句子比作一个非常复杂的房子，这五个部分是组成这个大房子的最简单的部分，如门、窗、地板、天花板等。它们是英语句子的标准部分。如果你不知道房子的标准部分，你就不能盖房子。如果你不知道英语句子的标准部分，你就不能从一个句子开始。反之，如果你知道门、窗、地板、天花板等的标准件。，建造任何房子都不难。同样，如果你知道英语句子的标准部分，造任何句子都不难。拿一个大句子，拆分成几个简单的标准部分，翻译标准部分，然后连接起来，瞬间组合成英语大句子。如果你不相信，请将以上五个部分连接起来，看看会是什么，即:\ X0 d这个工厂为国内外的研究人员提供了在保护区研究老虎的机会。\ x0 d这是本文开头那个吓人的大句子。很简单，很容易创造。如果你还没有理解这个游戏，我将上面的句子分成五行，再写一遍，看看你是否清楚地知道:\ x0 d这个工厂为来自国内外的研究人员提供了在保护区研究老虎的机会\ x0 d。\ x0d \ x0d \可以理解。今天我要向大家揭示的造句小技巧是英语造句部分。如果用造句部分来思考英语造句，会把整体分解成部分，把复杂变成简单，甚至最难的英语句子也会变成纸老虎。\ x0d上面的把复杂的句子拆分成标准部分，把标准部分一个个连接起来的造句方法叫做积木式英语造句法。它的过程就像积木一样。简单好玩，不知道就造了一个大句子。一位官员说，用句子成分造句是好的，但是句子成分有多少，我们怎么知道呢？这次可以问对人了。下面我来回答你:英语造句有18个部分，都很好学，也很简单。小学生肯定能学。比如上面五个部分，其实只是最简单的三个部分。第一行部分称为主谓宾部分，第二、三、五行是介词短语部分，第四行部分称为v部分(注意不是不定式。不定式是一个历史性的翻译错误。这些部分再简单不过了。谁要是敢说自己学不会，就不好意思和别人打招呼。\x0d一位官员问，用英语造句不是要学会用英语吗？如何把中文句子翻译成英文句子？这一点你真的不拒绝接受。只要你中文哇哇叫，你英文造句真的需要从中文翻译开始，翻过来就熟练了。渐渐地，你可以直接用英语造句，英语造句也就变得自然了。从这个角度来看，汉语帮助你学习英语。借助汉语和对句子部分的理解，你可以一下子学会如此复杂的英语句子。为什么不走捷径？

我想知道英语中什么单词组成一个句子，什么单词应该放在什么单词后面，什么...

之前学英语也遇到过和你一样的问题，当时觉得英语好难。

不过经过我的努力，看了一些语法书基本没有问题，所以强烈建议大家静下心来看看语法书。

你一定会有所收获。

祝你进步！英语句子的基本句子结构句子按结构可分为简单句、复合句和复合句。

1.简单句的基本形式:简单句的基本形式由一个主语和一个谓语组成。

其他的句式都是从这个句式发展而来的，比如五个基本句式:1。主语+谓语简写为主谓结构，其谓语一般为不及物动词，如:物变。

没人去。没人去。

-你坐船去的吗？你乘船去的吗？-不，我们飞了。不，我们在飞。

2.主语+连接动词+表语的句式称为主结构。其实连动动词在形式上也是谓语动词，但表语在本质上变成了谓语。比如特纳先生就是一个艺术家。

牛奶变酸了。

她成了一名律师。她成了一名律师。

3.主语+谓语+宾语的句式可以称为主谓宾结构，其谓语通常是及物动词，例如:我们从不打孩子。我们从不打孩子。

我姐姐会搞定一切。我姐姐会照顾一切。

4.主语+谓语+宾语+宾语的句式可以称为主谓宾宾结构，它的谓语应该是有两个宾语的及物动词，一个是间接宾语，一个是直接宾语，比如:他把书给了妹妹。

我会给你写一封长信。我会给你写一封长信。

5.主语+谓语+宾语+宾语补语的句式可以称为主语-谓语-宾语补语结构，它的补语是宾语补语，与宾语一起构成复合宾语，例如:我发现这本书很容易。

我会让他走的。我会让他走的。

(不定式go作补语)注意:有时两个或两个以上并列的主语有一个共同的谓语，甚至两个主语和两个谓语并列，所以句子还是简单的，比如:中国和东亚其他国家发展很快。中国和东亚其他国家发展迅速。

我和王先生经常一起工作，互相帮助。我和王先生经常一起工作互相帮助。

希望对你有帮助！