高中语文！举几个联觉句子

鲁迅:我会深深地品味这个黑暗世界的悲哀。朱自清《荷塘月色》:微风送来淡淡的清香，仿佛是高楼上悠远的歌声。宗璞《紫藤瀑布》:香气好像是淡紫色的。

李白:瑶台有千片雪花，吹走了春风的芬芳。

高中语文课本要求写五句名言警句。

苏教办名言默写。1.沁园春？“长沙”中，直截了当的句子是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _；下阕的那句话体现了顶枪的英气:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

2、__________ 。

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，怒放；学者精神，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

3.绿色，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _；冰块，_ _ _ _ _。

4.木制直中间绳，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

5.所以木绳是直的，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

6.我整天都在想这件事，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _；_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.

7._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.

8._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，善于作假。

9._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _;_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，龙生；_ _ _ _ _ _ _ _，_ _ _ _ _ _，圣心有备。

10.所以没有台阶积累，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

11._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，不是十步；，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，工作放弃了。

12.毅力，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _；毅力，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

(“荀子？劝学)13。老师，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

14、人不是天生就知道的，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _？困惑但没有得到指导，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

15，我老师也，_ _ _ _ _ _ _？是的，没有高贵，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

16、古代贤者，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _；今天的人们，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

17._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

18.卑微了就丢人，_ _ _ _ _ _ _。

19.所以，弟子不必不如老师，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _, _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

(《世说》)20，_ _ _ _ _ _ _ _，水波呆滞。

21.这酒是给顾客的，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

22._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，在斗牛之间徘徊。

23、纵向一筘，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

24._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.

25.桂斓曦桨，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

我怀了你，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

26._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.

27.“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _、_ _ _ _ _ _ _ _ _”不是曹孟德的诗吗？高中课件教案习题小结中国数学英语物理化学28、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 29，驾驶带叶的船，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

送蜉蝣上天下地，_ _ _ _ _ _ _。

30.我哀悼我的生命，_ _ _ _ _ _ _。

与飞仙同行，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

31._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.

32.封面将从其转换器_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _处查看；从它的不变性来看，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

必修2 3。但是，王侯之地有限，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

4.古语云:“，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

“就是这个。

5.如果三国热爱自己的土地，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

6.以秦之地封天下谋士，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

7.如果是世界上最大的，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

(《六国志》)8，_ _ _ _ _ _ _。

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.

9.一楼五步，_ _ _ _ _ _ _ _；各持地形，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

10、长桥卧波，_ _ _ _ _ _ _ _ _？多车道空，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _？11.唱歌平台温暖，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _；_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，风雨萧瑟。

12.明星英英，_ _ _ _ _ _ _ _；___________ , ;雷霆顿时大吃一惊，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _；_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，不知道在哪里。

13.制作负楼的立柱_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _；架设梁的椽，_ _ _ _ _ _ _ _；钉磷，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _；柱槛，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _；管弦吐哑，_ _ _ _ _ _ _。

14._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.

秦人，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

15.秦人悲痛欲绝，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _；,___________ 。

(阿房宫赋)16。不归之河，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

17._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，卷起千雪。

18、羽毛扇尼龙围巾，_ _ _ _ _ _ _，。

19.故国流浪，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

20、世界如梦，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

(“年女角？赤壁怀乡)21，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，雨吹走了。

22._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.

23._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.

24.谁该问:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _？(“从未遇到音乐？京口顾北亭沉思往事。)三个必须修。1.吴的队伍里出生了五个人，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，这是为什么？2.所以，俞和同一个俱乐部的先生们是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

3.阉割的混乱是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _？4、和毕，_ _ _ _ _ _ _ _。

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.

5、太阳和月亮突然不泛滥了，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.

(《离骚》)6。如果放弃郑主持，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

7._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，不厚道；___________ ...

中学语文课本上有这样一句话，“过去的会变成亲切的怀念”来自哪里...

出自《如果生活欺骗了你》。

1.《如果生活欺骗了你》是俄罗斯诗人普希金1825年流亡俄罗斯南部敖德萨时写的一首诗。在他与当地州长发生冲突后，他被护送到他父亲的领地mikhailov的Skoye村。

2.诗的全文表达了一种积极、乐观、坚强的人生态度，也因为其亲切、亲切的语气，很多人把它记在笔记本上，成为激励自己前进、永不放弃的座右铭。

...

高中语文课本中文言文知识点的归纳谁有？

一些文言文语法知识，如使役、状语后置、重要句式结构A:你好同学们，具体知识如下:文言文常见句式与现代汉语基本对应，主要要求学生掌握判断句、疑问句、被动句、省略句、变式句等五种句式。

一、判断句判断句是对事物的性质、情况、关系作出肯定或否定判断的句子。

以下是文言文中常用的表达判断的形式。

1.用“着”或“也”来判断。

这是典型的文言文判断形式。

有用”...人，...“也”，其中“人”表暂停，“也”表判断；有单用“着”或“也”；还有句末用的“着也”。

比如:陈胜，阳城人也。

(司马迁《陈涉世家》)是老师，所以传道授业解惑。

(韩愈《世说》)四人，陆，长乐王之父，...(王安石《游山》)项，旧南歌子也。

(归有光《吉翔玄志》)夫斗，勇也。

(《左传·曹句辩》)莲花也是君子之花。

(周敦颐《爱莲说》)2。用“乃”、“则”、“己”、“解”、“儿”等副词来判断。

这种形式也比较常见。

比如创始人是傅苏。

(司马迁《陈涉世家》)这是岳阳楼的大观。

(范仲淹《岳阳楼》)，也就是今天在墓里的人。

(张普《五人墓铭》)傅、秦为诸侯。

(苏洵《六国志》)3。用动词“为”和“是”来判断。

其中“是”是以表来判断的，与代词“是”的区别要注意。

比如今天墓里有五个人。

(张璞《五人墓铭》)现在大家都是懦夫，我是鱼。这是什么？(司马迁《鸿门宴》)要问今天是什么，不知道有没有汉，不考虑魏晋。

(陶渊明《桃花源记》)巨人是人，远离县城，会被别人兼并。

(司马光《赤壁之战》)石头响亮的地方，到处都是。

(代词，所以)(苏轼《石钟山记》)4。用否定副词“非”表示否定判断。

比如六国破灭，对非军人不利，战争不好。缺点在于燕秦(苏洵《六国论》)城池不高，水潭不深，兵士革命不努力...(“孟子，得道者多助，失道者少助”)。

判断词和语气词都不是通过语义直接表达判断的。

比如刘备是天下第一。

(司马光赤壁之战)刘禹州皇室的肚子。

(同上)二、疑问句在文言文中，疑问句通常用疑问代词(who，he，yi，hu，an，who，how等)来提问。)或疑问语气词(hu，yi，ye等。).

使用疑问代词，如:送葬者是谁？(张璞《五人墓铭》)一个人五个人有什么刺激？(同上)死而无憾？(同上)裴公曰:“君安与项伯何干？”(司马迁《鸿门宴》)人非生而有识，谁能糊涂？(韩愈《世说》)还有怎么买土石方？(《列子·龚宇·一山》)使用疑问语气词，例如，一个强壮的男人可以再喝酒吗？(司马迁《鸿门宴》)还不如时不时学学。(《论语·学与学》)有多少人？(张普《五墓铭》)六国互失，向秦业进贡？(苏构《论六国》)三。被动句被动句是表达被动意义的句子。

在文言文中，被动常常用一些介词来表示。

1.用介词“于”和“受…于…”表示被动(“于”表示主动的行动者)。

比如今天的高官显贵，一旦你认罪或者逃跑，你就不能容忍距离。

(张璞《五人墓铭》)六大艺术经典都是传到习之的，而且是时不时学来的。

(韩愈《世说》)我举不起整个吴地，几十万人受制于人。

(司马光《赤壁之战》)2。用“for”“for……”(“因”导致行动的主动性)或...为了……”表现出被动。

比如太糟糕了，几十个人会被困住，但是死了就笑天下了。

(欧阳修《灵官传序》)吴光肃爱民，士卒多为使用者。

(司马迁《陈涉世家》)我怕我会第一个上。

(司马光《赤壁之战》)有这样的倾向，被秦人抢了。

(苏洵《六国论》)如果不，如果你们都是，就会被抓。

(司马迁《鸿门宴》)3。用“看”和“看”...在……”表示被动(“in”表示主动)。

比如什么时候容易看，什么时候容易看？(曹丕与吴《质书》)吾长笑豪爽之家。

(《庄子·秋水》)4。用介词“被”表示被动。

比如为了纪念周公被捕。

(张璞《五墓铭》)与会者全部被绑起来。

(《人间新词，环南郡好猎》)5。动词本身是被动的。

这是头脑中的被动句，需要根据语境来判断。

比如匍匐的杂草是清除不了的。匡君的宠弟是？(《左传·郑伯科段颜瑜》)傅说是在版块和建筑之间举行的，胶水是在鱼和盐中举行的...(《孟子生于忧患，死于安乐》)四。省略句古代汉语和现代汉语中都有很多省略，尤其是古代汉语。

常见的有以下几种。

1.省略主语。

继承前有省，蒙古后有省，在自述或对话中常被省略。

比如永州产的野蛇()黑白，()摸草木，()死。

(柳宗元《捕蛇者》)裴公说，张亮说...()我去部队，就进。

”(司马迁《鸿门宴》)()每次向藏书楼借钱，()手抄笔记，()数日子还钱。

.....录完，()就去发了，不敢稍超约。

(宋濂《东阳马晟序》)()问:“()为什么打？”宫曰:“衣食无忧。()敢专就分人。

”()对他说:“小好处不是有偏见，是人听话。

(《左传·曹句辩》)2。省略谓语。

与现代汉语相比，文言文中省略谓语的现象更为常见。

比如你努力了，你又会退步，三次之后你就精疲力尽了。

(同上)一个三人行必须有自己的老师，所以选好的跟着做；()换坏的。

(《论语》)3。省略对象。

拥有...

高中语文有什么特点？一些显著的特点，尽量经典，我现在做的很高...

1.景物描写的作用:渲染气氛，烘托人物情绪，促进情节发展，表现人物品质，烘托中心意义。描写方法的作用:表现人物性格，反映作品主题。比喻和拟人等修辞的作用。生动地写作。增强语言灵感和生动的写作… 5揭示主题；技巧8。第一段叙述的作用:1。环境描述:指出故事发生的地点和环境，引出下文，为下文剧情的展开做铺垫。2.其他:开题奠定全文情感基调；总是引领全文或者引发下文，为下文剧情的发展做铺垫。9.中间句子的作用:承上启下的过度作用。10.结论议论文句的作用:总结全文，照顾开头，指出中心，深化主题11。叙事顺序:顺序，倒叙，插入12。作家本人的好处:第一人称，真实可信；第二个人说，善良自然；第三人可以多角度描述，不受时间和空的限制。13.叙事线索的形式:实物；人；思想感情的变化；时间；位置变更；中心事件14。寻找线索的方法:标题；反复出现的单词或事物；抒情评论句15。鉴赏句从三个方面考虑:内容(写什么，选材有什么独到之处)；形式(写作方法、语言特点、修辞)；情感(社会价值、意义、作用等。)高中语文教材文学含量丰富，文化内涵丰富，时代性鲜明，编排体系独特，展现了主流教材的发展方向。

根据新教材的特点，在高中语文教学中，必须突出文学教育，刻意营造学生的精神家园，提高教师自身素质，优化课堂教学结构，深化语文教学改革，积极开展创新教育，充分发挥学生在语文学习中的主体地位，激发学生的语文学习兴趣，努力创造新一代。

1.课程理念:高中语文大纲:吸收九年义务教育语文课程理念；全面提高学生语文素养；正确把握语文教育的特点；积极倡导自主、合作、探究的学习方式；构建开放、充满活力的语文课程。

高中语文课程标准:继续坚持九年义务教育语文课程的基本理念；根据新时期高中语文教育的特点和学生发展的需要，本文提出:(1)应更加注重课程的时代性；坚持“共同基础”，重视“差异”，强调课程的“选择性”；突出高中语文课程的三个重点。

2.课程结构:高中语文教学大纲:教学目的；教学内容和要求；教学资源与教学评价中应注意的问题。

高中语文课程标准:前言——课程的本质、课程的基本理念、课程的设计理念；课程目标——必修课和选修课；实施建议——关于教材编写和课程资源开发利用的建议、教学建议和评价建议。

3.课程实施:高中语文教学大纲:课程目标、内容、要求、进度、实施方式相对封闭单一，学生发展空受到很大制约。

高中语文课程标准:构建“必修+选修”的课程体系，实行学分制。

实施机制灵活开放，有利于学生兴趣、需求、智力的多元化发展。

从《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》和《普通高中语文课程标准(实验稿)》的文本来看，课程标准具有以下特点:一是课程标准是确定某一节的课程层次和课程结构的纲领性文件；其次，描述了学生学习的主要领域和大多数学生在每个学习领域可以实现的学习目标；第三，是国家制定的某个学校段共同统一的基本要求，而不是最高要求；第四，为学校课程规划、实施和评价提供参考。第五，是对学生学习成果的描述，而不是对教学内容的具体规定。

原有的语文教学大纲不足以充分反映新一轮课程改革的变化。

语文课程标准规定了国家对不同阶段学生在知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求。，并规定了语文学科的性质、标准和内容框架。

语文课程标准的性质、地位、功能、课程目标、课程内容以及各部分的安排构成了语文课程标准的核心内容。

此外，对教材编写、教学要求、教学建议、教学评价也有相应的规定和要求。

但不再包括教学重点、难度、时间或数量等具体内容。

这是课程标准与直接指导教学工作的现行教学大纲的本质区别。

语文课程标准与现行教学大纲的区别首先表现在前言中。

课程标准定性地描述了语文的性质、价值和功能，简要描述了语文课程改革的基本思路，详细描述了语文课程标准设计的思路，便于教材编写者和语文教育工作者从整体上把握课程。

语文课程标准尽可能使用清晰的行为动词，从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个方面描述学生的学习结果，具体分为各种目标。

语文教学大纲的重点是规定语文教学，主要表现为基本的教学目标、教学内容、教学要求和一些教学建议，使教师更加注重知识点和学习效果，而往往忽视语文学习的过程和方法以及情感态度和价值观的培养。

与教学大纲相比，课程标准最显著的变化是课程目标的根本变化。

课程标准不仅为学生情感态度和价值观的发展设定了目标，而且有助于全面提高学生的语文素质，以满足未来发展和终身学习的需要。

2.与九年义务教育阶段相比，高中语文阅读教学有什么特点？请...

语言综合运用，请按以下要求写一篇描述性文字介绍你所学的高中语言...

《中国古代诗文鉴赏》是高中语文的选修教材，旨在指导我们进一步扩大对古代诗文的阅读，以提升我们的审美境界，为形成一定的传统文化遗产奠定坚实的基础。

(引全段开头)教材不仅选取了中国古代诗词散文作品，还从高中生的实际水平出发。一方面，从诗歌和散文欣赏三个方面入手，另一方面，侧重于与两种风格本质属性相关的要点。

它在我们和著名的古代诗人和著名艺术家之间架起了一座沟通的桥梁。

总之，它是一位大师，教我们继承中华民族的精神文明，建设有中国特色的社会主义文化，激励我们陶冶思想情操，使我们的人格健康发展。

试题分析:这是一个综合性的语言应用题，答案要按照句子结构、修辞、结构、字数的要求来组织。

高中语文散文小说阅读与古诗鉴赏：各种修辞手段表达效果的回答方式...

韩愈《祭十二郎文》说:“虽然，今年我来了，苍白的可能变成白色，动摇的可能掉下来。

头发和血一天天减少，野心一天天减少，几何不死于你。

死亡已知，其几何分离；它的无知不会难过很久，不难过的人会无限期的持续下去。

“这是为了悼念我的侄子。

袁枚《祭姐妹》里也有一句话:“除了我的死，应该没有句号。

我不知道我什么时候会死，所以我可以看到你。而人死后，知与不知，见与不见，都难以理解。

但是，这种遗憾是没有止境的，是天地之事！而且已经有了！“但这并没有出现在高中课文里。

初中语文课本上出现了著名的古文

初中的时候只知道一部分论语。十作者:孔子及其弟子《童趣》。作者:沈复《山城》。作者:蒲松龄《谈人间新词》。两位作者:1《唱雪》2《陈太秋与友人期》、《疑邻》(寓言)、《塞翁失马焉知非福》(寓言)、《伤逝》:《子·同治鉴》作者:司马光《口技》作者:《日日》选自《山海经》，《二孩辩日》选自《列子》和《狼》作者:蒲松龄《桃花源记》作者:陶渊明《娄石铭》作者:刘禹锡《爱莲说》作者:

你在高中是如何学习汉语的

高考语文127掉了一点，开会的时候以为是130 ~据说语文真的不是背下来的~初中语文重点是什么我真的记不清了，但是高中语文一个大头就是文言文。这个是肯定的~没有办法~对于高考来说要急功近利~开头十个选择~这个可以通过专门的训练来完成。读文言文结合背诵诗词鉴赏至少50。出去写60分不是小脑袋~我文言文还可以~真的很辛苦。事实是，高中课本上的每一个文言文，都是脱离了每一个字的意思的。我一个一个地在书上做了标记。老师上完两节课和一节文言文后，我回来看了至少4个小时的参考书，在书上标注了每一个文言文的意思~你不需要其他训练。一年后你会发现你的文言文真的比别人好。加油~诗歌鉴赏我可以得瑟~高二几乎满分~虽然我们班很多人最后只能考3，4分~真的是基础~我爱诗没事干，就抱着一首宋词读。当然，我看过插图。不然谁看得懂？好像挺好看的妇幼出版社的书很远~回答问题的时候，我的经历无法回答。诗歌翻译一次，永远是绝对的一半。记得读漂亮的句子。我不是特别强。我得过满分，扣过不少分，但我的经验绝对是至少两篇。反复浏览，认真理解问题，找到原文大概的范围，就算答不上来~用自己的话概括一下作者的话，写下来绝对没问题。事实是，我看了很多文章，一看到问题就真的做了。我几乎不做语文作业，但是班里不信，为了应付高考只做阅读和文言文高中语文~